子どもの予定、何工程で支えてる？

「行ってきて」までにあること

子どもが予定へ行くには、日時が分かり、持ち物があり、行き方が決まり、終わったあとが分かっている必要があります。本人ができることもあれば、家族が先に調べたり、買ったり、思い出させたりすることもあります。

この準備は、うまくいった日は見えません。忘れ物がなかった、時間に間に合った。それだけです。見えないまま、次の予定が来ます。

支えている工程の場所を見る

確認、準備、覚える、調べる、聞くのどこが多いかを出します。覚えるが多いなら、本人だけでなく家族も締切を保持しているのかもしれません。調べるが多いなら、前回の情報を残しておけます。

数字の仕組み

選んだ工程を1つとして数えています。子どもの年齢や予定で、必要な工程は変わります。自立の度合いを判定したり、親子の頑張りを比べたりするものではありません。

子どもの予定を支えるの遊び方

「子どもの予定を支える」で見つけるのは、頑張りの足りなさではなく、頭の中に残っている用事の置き場所です。確認・準備・覚える・調べる・聞くのどこに気配が集まっているかを見ると、全部ではなく一件だけ選びやすくなります。

結果が出たら

いちばん多かった分類の中から、予定を一緒に確認したのような項目をひとつ選びます。「終わらせる」ではなく、連絡先を出す・置き場所を決める・誰かに聞く、まで小さくすると結果が行動に変わります。

このページに入っているもの

• 予定を一緒に確認した（確認）
• 持ち物をそろえた（準備）
• 締切をカレンダーに入れた（覚える）
• 必要な物を買った（準備）
• 行き方や時間を調べた（調べる）
• 終わったか確認した（確認）
• うまくいかなかった話を聞いた（聞く）

数字のつくり方

選んだ項目を1件として数え、確認・準備・覚える・調べる・聞くのどこに集まったかを並べます。項目の分類はこのページの遊びとして置いたもので、一般的な基準や平均値との比較ではありません。